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      孩子更樂于接受的教育方式

      作者:侯婕老師   發表于:2016-01-08   查看:   評論:   

      最近讀到一則外國小幽默,叫《不愿上學的校長》。說的是一個孩子某天早上突然不想上學了,媽媽讓他講出兩個理由。
        這個孩子說:“第一,所有的同學都恨我;第二,所有的老師都恨我。”媽媽聽了以后,沒有責備他,只是懇切地對他說:“不過我覺得,你還是應該去學校。”兒子的頑皮勁兒來了:“能講講去學校的理由嗎?”媽媽笑著說:“第一,你已經52歲了;第二,你是學校的校長。”接下來的事,會怎么樣呢?這個“大孩子”以一個校長的心情和身份,神氣地走進了那所他不愿意去的學校。
        這是個幽默小故事,但也可以給我們一些啟發。對孩子的教育,很多時候可以去掉那些讓人不快的“要求、命令、必須”等詞匯,而通過“啟發、暗示、商量”等形式來進行。
        這種形式的教育,孩子會更樂于接受,更喜歡。
        還有個故事。
        一個年輕的大學生到某公司應聘求職,主考人問他:“你幫母親洗過腳嗎?”大學生回答:“沒有”。“那你幫母親洗一次腳再來吧。”主考人頭也沒抬。大學生為了完成任務,回家幫母親洗腳,當他脫下母親的襪子時,他的內心震顫了,那是怎樣的一雙腳啊!為了承擔家務、照顧孩子,母親的一雙腳已經變得那樣粗糙、僵硬。
        當這個大學生再去公司時,他平靜地對主考人說:“即使你們不聘用我也沒關系,我已經知道該怎么做了。”大學生終于成了這家公司的一員。
        這是極為成功的暗示的例子,那么深刻,那么有力,足以打動人。
        暗示,能夠教孩子學會平靜地對待一切,包括傷痛——孩子與同伴相處,吃了虧,把他叫到身邊,輕輕地安慰并撫摸他:“我知道你這兒有點疼,對嗎?”看,孩子會說什么?多半會自豪地說:“沒事。”。
        暗示,能切實地保護孩子的自尊——孩子流鼻涕了,你告訴他:“有一些臟蟲在咬你的鼻子呢。”孩子很快會意識到自己的失誤,并用極快的速度改正它。
        暗示,是一種無聲的教育,它將使教育的力量觸及孩子的靈魂深處。
        父母在教育的過程中,不妨試著用一下暗示的方法,如:

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